新学期，北京减轻学生作业、考试负担，比如不布置机械重复、惩罚性作业，比如改进考试方式，考试成绩呈现实行等级制，这些是否会导致教学质量下降？北京市委教育工委副书记、北京市教委新闻发言人李奕在今天举行的北京市教育“双减”发布会上表示，作业、考试的量减少，但增加了作业和考试有效诊断、有效巩固的功能，今后教学质量一定是提升的。
李奕谈到，作业是有功能的，要发挥作业的诊断、巩固、学习分析等功能。老师在看作业的时候不再只是看一个对错，检查一个学生是不是做了作业，而是要看出作业背后所反映的孩子思维特点和学习过程当中的问题。因此，北京要求作业纳入到教研体系，要看到作业的量在减少，但是诊断巩固和学习分析的功能是在增加。
他强调，学校要做好分层分类作业的部署，比如基础性作业是必须的，但要留得少，有针对性；分层次作业要留得准，针对不同学情的孩子，确定分层次的不同训练；弹性作业要留得合理，既有时间上的弹性，也有内容上的弹性；个性化作业要考虑得周全，考虑到它的必要性。
他指出，北京各区和学校，特别是广大家长要特别关注作业和考试在“双检”工作当中的整体部署和调整，作业并非不留，考试并非不考，而在于有效诊断，有效巩固，教学质量一定是提升的。(完)
